Proje numarası: KA220-NW-23-30-151162
Finansman dönemi: 3 Eylül 2023 – 2 Mart 2026 – 30 ay
ERASMUS+ KA220-SCH – Okul eğitiminde işbirliği ortaklıkları
Avrupa’da yüksek kaliteli, kapsayıcı ve erişilebilir dijital eğitime yönelik ortak bir vizyon ortaya koyan ve eğitim ve öğretimin adaptasyonunu desteklemeyi amaçlayan AB politika girişimi Dijital Eğitim Eylem Planı (2021-2027) önceliklerinden “dijital dönüşüm için dijital beceri ve yeterliliklerin geliştirilmesi” kapsamında “Eylem 13: Kadınların STEM’e katılımını” vurgulamaktadır. Ayrıca, 2030 Dijital Pusula: Dijital On Yıl için Avrupa Yolu’nda belirtildiği gibi dijital olarak yetenekli bir nüfus ve yüksek vasıflı dijital profesyonellere ihtiyaç vardır. Kadınların dijital ekonomiye daha fazla dahil edilmesi ve işgücü piyasasındaki artan çeşitliliğin Avrupa’nın rekabet edebilirliği, büyümesi ve yeniliği için sosyal ve ekonomik değer getirebileceği için öğretmenler, ebeveynler ve STEM profesyonellerinin kız öğrencilerin ilgisini çekmesi, motive etmesi ve onlara ilham vermesi gerekiyor.
STEM konularını öğrenmek ve öğretmek için yeni yollar sağlamada STEM profesyonellerini dijital teknoloji kullanımında güçlendirmeyi, STEM’e katılımın önündeki zorlukların aşılmasında etkili bir girişim olarak görüyoruz. STEM’e katılımı artırma girişimimizin başarısı için projede şu temel boyutları dikkate alacağız:
1-Daha kapsayıcı,
2-Daha fazla dijital teknoloji kullanımı,
3-Etkin geribildirim için değerlendirme,
4-Rehberlik.
Bu boyutlar doğrultusunda projenin amacı, STEM profesyonellerinin ve okul topluluğunun; STEM alanına ilgi ve katılımı artırmanın kapsayıcı yollarını geliştirmeleri konusunda güçlenmelerini sağlamak ve farklı öğrenme stillerine/ihtiyaçlarına nitelikli yanıtlar vermeleri için dijital kaynakların STEM’de kullanımı konusunda yeni yollar sunarak kapasitelerini artırmaktır.
Hedefler:
O1-STEM alanında öğretmenlerin öğretimlerine teknolojiyi daha fazla entegre etmesini teşvik etmek,
O2-Dijital kaynaklar yoluyla STEM içeriklerini kendi bağlamlarına ve farklı öğrenme stillerine / ihtiyaçlarına uyarlamak için özelleştirmeleri konusunda öğretmenleri desteklemek,
O3-Öğrenme zorluklarını/boşlularını belirlemek ve etkin izleme/geribildirim geliştirmeleri için öğretmenleri desteklemek,
O4-Kapsayıcılığı teşvik eden stratejiler, öğrenme modelleri, dijital teknolojiler ve ölçme değerlendirme konusunda ortak kuruluş personelinin bilgi ve becerisini artırmak, O5-Kapsayıcı okul iklimi için okul topluluğunu güçlendirmenin yollarını sunmak.
İş Paketleri:
İş paketi 1: Proje Yönetimi
Çalışma paketi 2: STEM Faaliyetleri Tasarımı ve OER
Çalışma Paketi 3: Ölçme ve Değerlendirmeye Yönelik Araç Seti ve Dijital Araç
Çalışma paketi 4: STEM Katılımının Artırılmasına Odaklanan Kılavuz
Proje ortakları:
Paderborn Üniversitesi, İşletme Eğitimi II Başkanı (Koordinatör – Almanya)
Universitatea Dunarea de Jos din Galati, (Üniversite ortağı – Romanya)
Scoala Gimnaziala No. 7 Galati, (Okul ortağı – Romanya)
Siec Badawcza Lukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, (Araştırma merkezi ortağı – Polonya)
Innovatif ve Girişimci Toplum Derneği, (STK ortağı – Türkiye)
Sucessos Criativos, Lda, (Tasarım ve teknoloji ortağı – Portekiz)
